Kundalin o 12:24, 20 lut 2017

2017-02-20T12:24:56Z

← poprzednia wersja		Wersja z 13:24, 20 lut 2017
Linia 1:		Linia 1:
	'''Lama''' - po tybetańsku: བླ་མ་; Wylie bla-ma – duchowny nauczyciel w szkołach buddyzmu tybetańskiego, a także w tradycyjnej, przedbuddyjskiej tybetańskiej religii [[Bön]]. Odpowiednik indyjskiego określenia [[Guru]] lub [[Aćarja]].		'''Lama''' - po tybetańsku: བླ་མ་; Wylie bla-ma, dosł. "stojący wyżej" – duchowny nauczyciel i mistrz religijny w szkołach buddyzmu tybetańskiego, a także w tradycyjnej, przedbuddyjskiej tybetańskiej religii [[Bon\|Bön]]. Odpowiednik indyjskiego określenia [[Guru]] lub [[Aćarja]].

	~~Dosłowne~~ znaczenie tybetańskiego słowa '''lama''' to "najwyższa matka", czyli istota mająca tyle miłości do wszystkich istot, co matka do swego jedynego dziecka. Według innego tłumaczenia lama oznacza "najwyższą zasadę". W buddyzmie tybetańskim istnieje sukcesja duchowych nauczycieli trwająca od historycznego Siddhartha Gautama Buddha (spolszcz. Buddy) aż do czasów obecnych zwana liniami duchowego przekazu. Nauczycielem zostawał ten, kto od swojego nauczyciela otrzymał inicjacyjny przekaz buddyjskich nauk i praktyk oraz je urzeczywistnił. Osiągnąwszy wysoki poziom rozwoju, na prośbę swojego mistrza sam stawał się lamą – mógł prowadzić innych do oświecenia.		Mistyczne znaczenie tybetańskiego słowa '''lama''' to także "najwyższa matka", czyli istota mająca tyle miłości do wszystkich istot, co matka do swego jedynego dziecka. Według innego tłumaczenia lama oznacza "najwyższą zasadę". W buddyzmie tybetańskim istnieje sukcesja duchowych nauczycieli trwająca od historycznego Siddhartha Gautama Buddha (spolszcz. Buddy) aż do czasów obecnych zwana liniami duchowego przekazu. Nauczycielem zostawał ten, kto od swojego nauczyciela otrzymał inicjacyjny przekaz buddyjskich nauk i praktyk oraz je urzeczywistnił. Osiągnąwszy wysoki poziom rozwoju, na prośbę swojego mistrza sam stawał się lamą – mógł prowadzić innych do oświecenia.

	W XIX wieku wielcy tybetańscy mistrzowie ruchu Rime – Dziamjang Czientse Łangpo i Jamgon Kongtrul Lodrö Thaye – rozwinęli intensywną metodę praktyki zwaną "trzyletnim odosobnieniem". Była to skondensowana praktyka buddyjska trwająca trzy lata, trzy miesiące i trzy dni, dzięki której uczeń w tradycyjny sposób przyswajał główne nauki i praktyki linii przekazu. Najczęściej nauczycielami zostawali mnisi, którzy ukończyli tę praktykę (lub jej jednoroczną skróconą wersję) i osiągnęli dzięki temu odpowiedni poziom rozwoju. W innych przypadkach lamą zostawali ludzie świeccy i jogini, którzy podążali za wskazówkami swoich duchowych mistrzów niezależnie od klasztornych systemów, a także rozpoznani reinkarnowani [[tulku]] czyli [[awadhuta]] i [[awatara]] dharmicznych szkół buddyjskich.		W XIX wieku wielcy tybetańscy mistrzowie ruchu Rime – Dziamjang Czientse Łangpo i Jamgon Kongtrul Lodrö Thaye – rozwinęli intensywną metodę praktyki zwaną "trzyletnim odosobnieniem". Była to skondensowana praktyka buddyjska trwająca trzy lata, trzy miesiące i trzy dni, dzięki której uczeń w tradycyjny sposób przyswajał główne nauki i praktyki linii przekazu. Najczęściej nauczycielami zostawali mnisi, którzy ukończyli tę praktykę (lub jej jednoroczną skróconą wersję) i osiągnęli dzięki temu odpowiedni poziom rozwoju. W innych przypadkach lamą zostawali ludzie świeccy i jogini, którzy podążali za wskazówkami swoich duchowych mistrzów niezależnie od klasztornych systemów, a także rozpoznani reinkarnowani [[tulku]] czyli [[awadhuta]] i [[awatara]] dharmicznych szkół buddyjskich.

	Lama jest szczególnie ważny w buddyzmie Wadżrajany – bez niego nie można uzyskać dostępu do najgłębszych nauk i praktyk. Lama należy do tzw. trzech korzeni buddyzmu tybetańskiego (dwa pozostałe to jidam i strażnicy). W literaturze popularnej lamą nazywano zazwyczaj wszystkich mnichów lamaistycznych (np. Kojło, 1983) z Tybetu i Mongolii.		Lama jest szczególnie ważny w buddyzmie Wadżrajany – bez niego nie można uzyskać dostępu do najgłębszych nauk i praktyk. Lama należy do tzw. trzech korzeni buddyzmu tybetańskiego (dwa pozostałe to jidam i strażnicy). W literaturze popularnej lamą nazywano zazwyczaj wszystkich mnichów lamaistycznych (np. Kojło, 1983) z Tybetu i Mongolii. Jako autorytet duchowy, lama może stać czele jednego lub wielu klasztorów i posiadać wpływy polityczne. Lama bywa uważany za wcielenie samego Buddy, a przynajmniej za wcielenie drogocennych nauk buddyjskich. Generalnie nie można uważać za lamę kogoś, kto nie odbył przynajmniej trzyletniego odosobnienia zogniskowanego na praktykach i naukach buddyjskich.

			==Bibliografia==

			*S. Kojło, Suche Bator, Książka i Wiedza, 1983
			*Encyklopedia Mądrości Wschodu: buddyzm, hinduizm, taoizm, zen; Warszawski Dom Wydawniczy, 1997

	[[Category:Hasło]]		[[Category:Hasło]]

Kundalin: Utworzono nową stronę "'''Lama''' - po tybetańsku: བླ་མ་; Wylie bla-ma – duchowny nauczyciel w szkołach buddyzmu tybetańskiego, a także w tradycyjnej, przedbuddyjskiej tybetań..."

2017-02-20T12:17:22Z

Utworzono nową stronę "'''Lama''' - po tybetańsku: བླ་མ་; Wylie bla-ma – duchowny nauczyciel w szkołach buddyzmu tybetańskiego, a także w tradycyjnej, przedbuddyjskiej tybetań..."

Nowa strona

'''Lama''' - po tybetańsku: བླ་མ་; Wylie bla-ma – duchowny nauczyciel w szkołach buddyzmu tybetańskiego, a także w tradycyjnej, przedbuddyjskiej tybetańskiej religii [[Bön]]. Odpowiednik indyjskiego określenia [[Guru]] lub [[Aćarja]].

Dosłowne znaczenie tybetańskiego słowa '''lama''' to "najwyższa matka", czyli istota mająca tyle miłości do wszystkich istot, co matka do swego jedynego dziecka. Według innego tłumaczenia lama oznacza "najwyższą zasadę". W buddyzmie tybetańskim istnieje sukcesja duchowych nauczycieli trwająca od historycznego Siddhartha Gautama Buddha (spolszcz. Buddy) aż do czasów obecnych zwana liniami duchowego przekazu. Nauczycielem zostawał ten, kto od swojego nauczyciela otrzymał inicjacyjny przekaz buddyjskich nauk i praktyk oraz je urzeczywistnił. Osiągnąwszy wysoki poziom rozwoju, na prośbę swojego mistrza sam stawał się lamą – mógł prowadzić innych do oświecenia.

W XIX wieku wielcy tybetańscy mistrzowie ruchu Rime – Dziamjang Czientse Łangpo i Jamgon Kongtrul Lodrö Thaye – rozwinęli intensywną metodę praktyki zwaną "trzyletnim odosobnieniem". Była to skondensowana praktyka buddyjska trwająca trzy lata, trzy miesiące i trzy dni, dzięki której uczeń w tradycyjny sposób przyswajał główne nauki i praktyki linii przekazu. Najczęściej nauczycielami zostawali mnisi, którzy ukończyli tę praktykę (lub jej jednoroczną skróconą wersję) i osiągnęli dzięki temu odpowiedni poziom rozwoju. W innych przypadkach lamą zostawali ludzie świeccy i jogini, którzy podążali za wskazówkami swoich duchowych mistrzów niezależnie od klasztornych systemów, a także rozpoznani reinkarnowani [[tulku]] czyli [[awadhuta]] i [[awatara]] dharmicznych szkół buddyjskich.

Lama jest szczególnie ważny w buddyzmie Wadżrajany – bez niego nie można uzyskać dostępu do najgłębszych nauk i praktyk. Lama należy do tzw. trzech korzeni buddyzmu tybetańskiego (dwa pozostałe to jidam i strażnicy). W literaturze popularnej lamą nazywano zazwyczaj wszystkich mnichów lamaistycznych (np. Kojło, 1983) z Tybetu i Mongolii.

[[Category:Hasło]]

Lama - Historia wersji

Kundalin o 12:24, 20 lut 2017

Kundalin: Utworzono nową stronę "'''Lama''' - po tybetańsku: བླ་མ་; Wylie bla-ma – duchowny nauczyciel w szkołach buddyzmu tybetańskiego, a także w tradycyjnej, przedbuddyjskiej tybetań..."